- 周益;
“大思政课”的高质量发展离不开数字技术的支撑。数字技术赋能“大思政课”并非简单的工具叠加,而是通过特有的交互性、沉浸性、连通性和精准性,催生协同探究的师生关系,构建虚实融合的育人时空,打造精准鲜活的学习资源,形成数据驱动的反馈闭环。数字技术赋能“大思政课”应恪守“教师主导、学生主体”“内容为主、技术为辅”“技术向善、安全管控”“效能为先、持续优化”等核心原则。在具体实践中,教育者要融通社会资源,打通课堂内外,创设虚实情境,实施精准评价。
2025年04期 v.20;No.80 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 赵雪晖;迟海涛;刘晓梅;王雅静;
职业院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,其学生的心理健康水平、思想道德素养与审美情操,直接关系到产业人才队伍建设成效与社会的和谐稳定。基于“健康中国”与“全环境立德树人”战略背景,创新性地将音乐疗法与德育、美育、心理治愈相融合,系统阐释了音乐疗法的理论基础及作用机制,厘清了音乐疗法与“德育、美育、心愈”融合的内在逻辑,构建了以音乐疗法为实践载体的金字塔理论模型,旨在构建全新的职业院校全环境立德树人机制。
2025年04期 v.20;No.80 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 王彤彤;孙玲;
随着新一轮“双高计划”的启动,职业教育国际化呈现目标定位服务国家战略、组织形态体系化协同、实施路径区域聚焦的新特征,核心导向聚焦“教随产出、校企同行”。当前高职院校国际化面临战略协同不足、产教融合不深、资源适配性低、复合型师资短缺的结构性困境。为此,应重点推进分级联动治理体系构建,创新校企实体化合作与权责利共享机制,推动教学资源本土化模块化重构与数字化升级,实施国际化“双师型”教师培育工程等针对性措施,旨在精准对接国际产能合作需求,破解发展瓶颈,提升职业教育国际影响力与服务能力。
2025年04期 v.20;No.80 49-53+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王甜;陈雷;
海洋强国建设战略背景下,职业教育需精准对接海工装备制造产业发展需求。当前高职海工装备技术人才培养面临模式滞后、供需脱节等现实挑战,成为制约产业高质量发展的关键瓶颈。文章基于海工装备技术类人才需求现状,深入剖析高职该领域人才培养的现实困境,结合海工装备技术专业的建设实践,确立“五维合一”的高职海工装备技术人才培养目标,初步构建了适配产业需求的海工装备类专业人才培养范式,为海洋强国建设提供坚实技术技能人才支撑,助力区域经济高质量发展。
2025年04期 v.20;No.80 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 吴楠;
文章基于CIPP模型构建包含背景、投入、过程、产出四个维度的高等职业院校创新创业教育质量评价体系,运用熵权法确定指标权重,以2023年相关数据进行实证分析。结果表明,高等职业院校创新创业教育质量整体呈现“东部高、中部平、西部低”的空间分异特征。其中,背景维度受区域经济与高新技术企业集聚效应影响,东西差异明显;投入维度存在“东部强、西部弱、中部塌陷”的现象;过程与产出维度也呈现由东向西梯度递减趋势。基于区域均衡、资源配置与产教融合等视角,提出应强化区域协同、优化投入结构、深化过程和产出维度改革,以提升创新创业教育的整体质量。
2025年04期 v.20;No.80 60-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 孙晓柏;初晨;张小静;王硕;刘凌霄;
随着我国人口老龄化进程持续加速,老年护理专业人才需求与供给之间的矛盾日益凸显。文章系统分析人口老龄化对老年护理专业的影响及当前人才培养的现状与挑战,从课程改革、产教融合、技能大赛引领、思政德育、劳动教育、“1+X”证书制度等多维度探讨老年护理专业教育的改革与创新路径。研究表明,构建以岗位胜任力为核心、多方协同的育人模式,是提升老年护理人才培养质量的关键。应通过政策支持、体系优化、师资强化与职业认同提升等策略,推动老年护理教育体系向系统化、专业化、人性化方向发展,以应对老龄化社会的严峻挑战。
2025年04期 v.20;No.80 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]